Bücher, Beiträge und Fachartikel – nach Jahren geordnet und direkt durchsuchbar.
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In R. Kammerl, J. Bastian & S. Heid (Hrsg.), Digitale Kommunikation & Leadership. Ergebnisse des Projektverbunds LeadCom (S. 155–169). Waxmann.
ON – Lernen in der digitalen Welt, Nr. 23. Seelze: Friedrich Verlag.
Grundschule aktuell, Nr. 170.
Grundschule aktuell, 170, 3-6.
PLAN BD - Onlinemagazin für Schule in der Kultur der Digitalität. (24.6.2025)
In S. Schnebel, T. E. Kuzu, A. Kürzinger, S. Immerfall, G. Bernhard & R. Grassinger (Hrsg.), Heterogenität gestalten. Perspektiven auf die Grundschulentwicklung (BildungsWelten Grundschule – Heterogenität gestalten, Band 6, S. 263–286). Münster: Waxmann.
In B. Leßmann (Hrsg.), Schreiben eigener Texte. Wohin geht die Reise? (S. 214-226). Frankfurt am Main: Grundschulverband.
In M. Götz, A. Hartinger, F. Heinzel, J. Kahlert, S. Miller, & U. Sandfuchs (Hg.), Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik (Vol. 5., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage, S. 489-493). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
on - Lernen in der digitalen Welt, 18, 26-27.
In C. Egger, H. Neureiter, M. Peschel & T. Goll (Hrsg.), In Alternativen denken – Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht (S. 131-145). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
In G. Mannhaupt, S. Tänzer, J. Göthling & M. Würfel (Hrsg.), Werkstätten und Labore für Lehren und Lernen mit und über (digitale) Medien (S. 33-50). München: kopäd.
In G. Mannhaupt, S. Tänzer, J. Göthling & M. Würfel (Hrsg.), Werkstätten und Labore für Lehren und Lernen mit und über (digitale) Medien (S. 53-68). München: kopäd.
In C. Jantzen, A. Ritter, & M. Ritter (Eds.), Literarische Bildung für die Grundschule. Kinder - Literatur - Didaktik (pp. 271-273). Grundschulverband.
Münster und New York: Waxmann.
Frankfurt a. M.: Grundschulverband.
Hamburg: Joachim Herz Stiftung.
ON – Lernen in der digitalen Welt, Nr. 15. Seelze: Friedrich Verlag.
In T. Irion, T. Böttinger & R. Kammerl (Hrsg.), Professionalisierung für Digitale Bildung im Grundschulalter. Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG (S. 77-112). Münster und New York: Waxmann.
In T. Irion, T. Böttinger & R. Kammerl (Hrsg.), Professionalisierung für Digitale Bildung im Grundschulalter. Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG (S. 171-194). Münster und New York: Waxmann.
In T. Irion, T. Böttinger & R. Kammerl (Hrsg.), Professionalisierung für Digitale Bildung im Grundschulalter. Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG (S. 113-138). Münster und New York: Waxmann.
In A. Rank, M. Munser-Kiefer & M. Haider (Hrsg.), Nachhaltige Bildung in der Grundschule (Jahrbuch Grundschulforschung, S. 31-42). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Education Sciences, 13(8), 769.
on - Lernen in der digitalen Welt, 15, 8-11.
on - Lernen in der digitalen Welt, 15, 14-17.
Lehren & Lernen (1), 22-26.
In D. Schmeinck, K. Michalik & T. Goll (Hrsg.), Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht (S. 17-31). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
In N. Tramowsky, J. Meßinger-Koppelt & T. Irion (Hrsg.), Naturwissenschaftlicher Sachunterricht digital. Hamburg: Joachim Herz Stiftung.
In T. Irion, M. Peschel & D. Schmeinck (Hrsg.), Grundschule und Digitalität. Herausforderungen, Impulse, Praxisbeispiele (S. 18-42). Frankfurt a. M.: Grundschulverband.
In T. Irion, M. Peschel & D. Schmeinck (Hrsg.), Grundschule und Digitalität. Herausforderungen, Impulse, Praxisbeispiele (S. 43-52). Frankfurt a. M.: Grundschulverband.
In T. Irion, M. Peschel & D. Schmeinck (Hrsg.), Grundschule und Digitalität. Herausforderungen, Impulse, Praxisbeispiele (S. 229-237). Frankfurt a. M.: Grundschulverband.
medienimpulse - Beiträge zur Medienpädagogik (03).
on - Lernen in der digitalen Welt (8), 34.
Grundschulzeitschrift(335), 41.
Lehren & Lernen (6).
In Sachunterricht in der Informationsgesellschaft (Bd. 32, S. 55-72). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
ON – Lernen in der digitalen Welt Nr. 7. Seelze: Friedrich Verlag.
ON – Lernen in der digitalen Welt Nr. 6. Seelze: Friedrich Verlag.
Kinderschutz aktuell (4), 10-12.
on - Lernen in der digitalen Welt (7), 4-7.
on - Lernen in der digitalen Welt (6), 4-7.
Merz Medien + Erziehung (3).
In M. Peschel (Hrsg.), Lernkulturen (Bd. 153, S. 183-206). Frankfurt a. M.: Grundschulverband.
In R. B. Chyrek, C. Röhner, M. J. Ellis & H. Sünker (Hrsg.), Handbuch Kindheit, Technik und das Digitale (S. 338-354). Leverkusen: Barbara Budrich.
In J. Meßinger-Koppelt & J. Maxton-Küchenmeister (Hrsg.), Naturwissenschaften digital (S. 72-75). Hamburg: Joachim Herz Stiftung.
München: Kopaed
Grundschule Deutsch. Februar 2020. Seelze: Friedrich Verlag.
In M. Thumel, R. Kammerl & T. Irion (Hrsg.), Digitale Bildung im Grundschulalter. Grundsatzfragen zum Primat des Pädagogischen (S. 49-81). München: Kopaed.
Grundschule, 4, 30-31.
Grundschule Deutsch, 65, 4-8.
Grundschule Deutsch, 65, 16-17.
Lehren & Lernen: Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg 46, 11-14.
Grundschule aktuell, 149, 11-13.
Grundschule aktuell, 149, 15.
In M. Rothland & S. Herrlinger (Hg.), Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung (Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung, Band 6). Münster: Waxmann, S. 103-122.
In Ulrich Hecker, Maresi Lassek & Jörg Ramseger (Hrsg.), KINDER LERNEN ZUKUNFT. Über die Fächer hinaus: Prinzipien und Perspektiven. Frankfurt/M.: Grundschulverband e.V., S. 90-102.
In Deutsche Telekomstiftung: Konzepte Digitales Lernen Grundschule. Deutsche Telekomstiftung: Bonn, S. 48-49.
In M. Shelley & S. A. Kiray (Eds.), Education Research Higlights in Mathematics, Science and Technology 2019 (pp. 298-309). Iowa: ISRES Publishing.
MNU Journal (05), 358-364.
Positionspapier der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) 2019. (Zugriff: 2.1.2020)
In T. Junge & H. Niesyto (Hg.), Digitale Medien in der Grundschullehrerbildung. Erfahrungen aus dem Projekt dileg-SL. München: kopaed.
Die Grundschulzeitschrift Nr. 307. Seelze: Friedrich Verlag.
Grundschule aktuell Nr. 142. Frankfurt a. M.: Grundschulverband
Grundschule, 7, 7-12.
Lehren & Lernen: Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg, 11, 8-12.
Grundschule aktuell, 142, 8-11.
Grundschule aktuell, 142, 3-7.
Grundschule aktuell, 142, 16-18.
Grundschule 2, 33-35.
In: Die Grundschulzeitschrift Nr. 307 (Februar). Seelze: Friedrich Verlag. S. 12-17.
Grundschulzeitschrift, 307 (Februar), 6-11.
In: Grundschulunterricht - Sachunterricht 02/2017. München: Cornelsen Verlag. S. 21-24.
In: H. Hoppe, C. Vorst, C. Weißenburger (Hg.): Bildliteralität im Übergang von Literatur und Film. Eine interdisziplinäre Aufgabe und Chance kompetenzorientierter Fachdidaktik (Vol. 25). Frankfurt am Main: Peter Lang, S. 183-208.
In: S. Ladel; J. Knopf; & A. Weinberger (Eds.): Digitalisierung und Bildung. Wiesbaden: Springer VS. S. 39-58.
Frankfurt a. M.: Grundschulverband. Link: Inhalt & Basiskapitel.
In: Schule im Blickpunkt Heft 2 (2016/2017). Villingen-Schwenningen: Neckar-Verlag. S. 5-7.
In: M. Peschel & T. Irion (Hrsg.): Neue Medien in der Grundschule 2.0. Grundlagen - Konzepte - Perspektiven Frankfurt a. M.: Grundschulverband. S. 16 – 32.
In: M. Peschel & T. Irion (Hrsg.): Neue Medien in der Grundschule 2.0. Grundlagen – Konzepte – Perspektiven. Frankfurt a. M.: Grundschulverband. S. 11 – 15.
In: M. Peschel & T. Irion (Hrsg.): Neue Medien in der Grundschule 2.0. Grundlagen - Konzepte – Perspektiven. Frankfurt a. M.: Grundschulverband. S. 50 – 52.
In: Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg (LfK) (Ed.): Mit Medien - ohne Stress! Zugänge und Beispiele für die aktive Medienarbeit in der Grundschule. Stuttgart: Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg (LfK). S. 7-8.
Grundschule aktuell Nr. 131 (September 2015). Frankfurt a. M.: Grundschulverband
In: Die Grundschulzeitschrift Nr. 288/89 (Oktober 2015). Seelze: Friedrich Verlag. S. 24.
In: Grundschule aktuell Nr. 131 (September 2015). Frankfurt a. M.: Grundschulverband. S. 3 – 9.
Die Grundschulzeitschrift Nr. 275/276. Seelze: Friedrich Verlag.
In: Die Grundschulzeitschrift Nr. 275/276. Seelze: Friedrich Verlag. S. 35 – 39.
In: Kinderausgabe des SPIEGEL 4/2014. Hamburg
Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 15. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
In: R. Schulz-Zander, B. Eickelmann, H. Moser, H. Niesyto, P. Grell (Hg.) (2012): Jahrbuch Medienpädagogik 9. Qualitätsentwicklung in der Schule und medienpädagogische Professionalisierung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 175–196.
In: Die Grundschulzeitschrift Nr. 251. Seelze: Friedrich Verlag. S. 36 – 40.
In: D. Kucharz, T. Irion & B. Reinhoffer (Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 15). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 11 – 20.
In: D. Kucharz; T. Irion & B. Reinhoffer (Eds.): Grundlegende Bildung ohne Brüche. (Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 15). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 169 – 202.
Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2011. In: EWR 11 (2012), Nr. 6 (Veröffentlicht am 28.11.2012)
In: Die Grundschulzeitschrift Nr. 250. Seelze: Friedrich Verlag. S. 34 – 37.
In: H. Giest, A. Kaiser & C. Schomaker (Eds.): Sachunterricht – auf dem Weg zur Inklusion. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. S. 199 – 204.
In: Computer+Unterricht, Heft 78/2010. Seelze: Friedrich Verlag. S. 16 – 20.
In: M. Corsten, M. Krug & C. Moritz (Eds.): Videographie praktizieren. Herangehensweisen, Möglichkeiten und Grenzen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 139 – 161.
In: M. Corsten, M. Krug & C. Moritz (Eds.): Videographie praktizieren. Herangehensweisen, Möglichkeiten und Grenzen (Datenträger ed.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
In: M. Corsten, M. Krug & C. Moritz (Eds.): Videographie praktizieren. Herangehensweisen, Möglichkeiten und Grenzen (Datenträger ed.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
In: M. Corsten, M. Krug & C. Moritz (Eds.): Videographie praktizieren. Herangehensweisen, Möglichkeiten und Grenzen (Videotutorial auf Datenträger ed.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
In: M. Corsten, M. Krug & C. Moritz (Eds.): Videographie praktizieren. Herangehensweisen, Möglichkeiten und Grenzen (Videotutorial auf Datenträger ed.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
In: K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B. Schmidt & B. Ziegenmeyer (Eds.): Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik. (Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 14). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 103 – 106.
In: K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B. Schmidt & B. Ziegenmeyer (Eds.): Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik. (Jahrbuch Grundschulforschung. Bd. 14). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 181 – 184.
In: M. Peschel (Ed.): Neue Medien (ICT) im Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. S. 55 – 69.
In: merz, Medien + Erziehung 03/2009. München: kopaed verlagsgmbh. S. 34 – 37.
Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
In: merzWissenschaft, Medien + Erziehung 06/2008. München: kopaed verlagsgmbh. S. 64 – 75.
In: J. Ramseger & M. Wagener: Chancenungleichheit in der Grundschule. Ursachen und Wege aus der Krise (Jahrbuch Grundschulforschung Bd. 12). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 147-150.
In: Landesmedienzentrum Baden-Württemberg: Ganztagsschule: Der kürzeste Weg zur Medienkompetenz?! Eine Publikation der Medienoffensive Schule II Baden-Württemberg für Unterricht und Praxis. Karlsruhe: Landesmedienzentrum. S. 23-30.
Stellungnahme, Oktober 2006.
In: analog und digital 1. S. 9 – 11.
Bildungshaus Schulbuchverlage.
Bildungshaus Schulbuchverlage.
Bildungshaus Schulbuchverlage.
Bildungshaus Schulbuchverlage.
In: Sache, Wort, Zahl 31 (2003) 54. Soest: Landesinstitut für Schule. S. 4 – 8.
In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research (Online Journal), 3(2). Technikeinsatz in qualitativer Sozialforschung. (Zugriff: 14.01.2018).
In: M. Kiegelmann (Ed.): Qualitative Research in Psychology. Schwangau: Ingeborg Huber. S. 78 – 90.
In: H. Petillon (Ed.): Individuelles und soziales Lernen in der Grundschule. Kindperspektive und pädagogische Konzept. Leverkusen: Leske + Budrich. S. 79-89.
Zugriff: 14.10.2007.
Experten-Impulsartikel im Online Forum Medienpädagogik. (Stand: 16.1.2002)
In: H.-U. Grunder (Ed.): Sozialisiert und diszipliniert. Die Erziehung wilder Kinder. Hohengehren: Schneider. S. 187-194.