Books, chapters and journal articles — organised by year and searchable on this page.
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Title translation: Tensions and perspectives on distributed digital leadership and school development in primary education
In R. Kammerl, J. Bastian & S. Heid (Hrsg.), Digitale Kommunikation & Leadership. Ergebnisse des Projektverbunds LeadCom (S. 155–169). Waxmann.
Title translation: Maker spaces and creator spaces
ON – Lernen in der digitalen Welt, Nr. 23. Seelze: Friedrich Verlag.
Title translation: For discussion: AI in primary school
Grundschule aktuell, Nr. 170.
Title translation: Artificial intelligence in primary education: opportunities, challenges and perspectives
Grundschule aktuell, 170, 3-6.
Title translation: Why AI in primary school? Should the subject be treated as taboo in primary education?
PLAN BD - Onlinemagazin für Schule in der Kultur der Digitalität. (24.6.2025)
Title translation: Digitality and heterogeneity as transformation challenges for primary education. Approaches to school development and leadership
In S. Schnebel, T. E. Kuzu, A. Kürzinger, S. Immerfall, G. Bernhard & R. Grassinger (Hrsg.), Heterogenität gestalten. Perspektiven auf die Grundschulentwicklung (BildungsWelten Grundschule – Heterogenität gestalten, Band 6, S. 263–286). Münster: Waxmann.
Title translation: AI and text production in primary school: experiences from a regular writing session in Year 4
In B. Leßmann (Hrsg.), Schreiben eigener Texte. Wohin geht die Reise? (S. 214-226). Frankfurt am Main: Grundschulverband.
Title translation: Media didactics
In M. Götz, A. Hartinger, F. Heinzel, J. Kahlert, S. Miller, & U. Sandfuchs (Hg.), Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik (Vol. 5., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage, S. 489-493). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Title translation: Foundational digital education and AI
on - Lernen in der digitalen Welt, 18, 26-27.
Title translation: Digitalisation as an example of interconnectedness in primary social and science education: digitalisation and connections when learning about media
In C. Egger, H. Neureiter, M. Peschel & T. Goll (Hrsg.), In Alternativen denken – Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht (S. 131-145). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Title translation: Education for digitality and teacher education in virtual and physical spaces: foundations, challenges and perspectives from primary education
In G. Mannhaupt, S. Tänzer, J. Göthling & M. Würfel (Hrsg.), Werkstätten und Labore für Lehren und Lernen mit und über (digitale) Medien (S. 33-50). München: kopäd.
Title translation: The Flux.Werkstatt at Schwäbisch Gmünd University of Education. A spatial concept for developing student teachers’ digitality-related competencies
In G. Mannhaupt, S. Tänzer, J. Göthling & M. Würfel (Hrsg.), Werkstätten und Labore für Lehren und Lernen mit und über (digitale) Medien (S. 53-68). München: kopäd.
Title translation: Muxbooks: literature teaching sensitive to learner diversity using multimedia logbooks
In C. Jantzen, A. Ritter, & M. Ritter (Eds.), Literarische Bildung für die Grundschule. Kinder - Literatur - Didaktik (pp. 271-273). Grundschulverband.
Title translation: Professional development for digital education at primary school age. Findings from the P3DiG research project
Münster und New York: Waxmann.
Title translation: Primary school and digitality. Challenges, ideas and practical examples
Frankfurt a. M.: Grundschulverband.
Title translation: Digital approaches to science in primary education
Hamburg: Joachim Herz Stiftung.
ON – Lernen in der digitalen Welt, Nr. 15. Seelze: Friedrich Verlag.
Title translation: Professional development for the primacy of pedagogy in foundational digital education. Introduction and overview of the BMBF project “Fundamental questions and conditions for success in the professional development of educational practitioners working with children of primary school age” (P3DiG)
In T. Irion, T. Böttinger & R. Kammerl (Hrsg.), Professionalisierung für Digitale Bildung im Grundschulalter. Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG (S. 77-112). Münster und New York: Waxmann.
Title translation: Individual strategies in professional development for foundational digital education. A grounded theory study of trainee teachers in the second phase of teacher education
In T. Irion, T. Böttinger & R. Kammerl (Hrsg.), Professionalisierung für Digitale Bildung im Grundschulalter. Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG (S. 171-194). Münster und New York: Waxmann.
Title translation: Digital education in primary school. Findings from a group Delphi process
In T. Irion, T. Böttinger & R. Kammerl (Hrsg.), Professionalisierung für Digitale Bildung im Grundschulalter. Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG (S. 113-138). Münster und New York: Waxmann.
Title translation: Foundational education and digitalisation: from the supplementary paradigm to the integration paradigm
In A. Rank, M. Munser-Kiefer & M. Haider (Hrsg.), Nachhaltige Bildung in der Grundschule (Jahrbuch Grundschulforschung, S. 31-42). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Education Sciences, 13(8), 769.
Title translation: An orchestral work rather than a solo concerto: digital leadership as a central pillar of the future viability of German schools
on - Lernen in der digitalen Welt, 15, 8-11.
Title translation: “We need a different understanding of leadership.” How schools can initiate development processes
on - Lernen in der digitalen Welt, 15, 14-17.
Title translation: The Flux.Werkstatt. A university teaching workshop for learning cultures in digitality
Lehren & Lernen (1), 22-26.
Title translation: Foundational education in digitality: challenges and perspectives for primary social and science education in the 21st century
In D. Schmeinck, K. Michalik & T. Goll (Hrsg.), Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht (S. 17-31). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Title translation: Primary science education and digitality: foundations, ideas and examples
In N. Tramowsky, J. Meßinger-Koppelt & T. Irion (Hrsg.), Naturwissenschaftlicher Sachunterricht digital. Hamburg: Joachim Herz Stiftung.
Title translation: Foundational education in digitality. What do children need to learn today in the face of digital change?
In T. Irion, M. Peschel & D. Schmeinck (Hrsg.), Grundschule und Digitalität. Herausforderungen, Impulse, Praxisbeispiele (S. 18-42). Frankfurt a. M.: Grundschulverband.
Title translation: Learning cultures and digitality. Conceptualisations from the perspectives of primary education and primary social and science didactics
In T. Irion, M. Peschel & D. Schmeinck (Hrsg.), Grundschule und Digitalität. Herausforderungen, Impulse, Praxisbeispiele (S. 43-52). Frankfurt a. M.: Grundschulverband.
Title translation: Designing learning cultures in digitality: opportunities for active media production in German language teaching
In T. Irion, M. Peschel & D. Schmeinck (Hrsg.), Grundschule und Digitalität. Herausforderungen, Impulse, Praxisbeispiele (S. 229-237). Frankfurt a. M.: Grundschulverband.
Title translation: Professional development for foundational digital education in primary school. Overview of the BMBF project “Fundamental questions and conditions for success in the professional development of educational practitioners working with children of primary school age” (P3DiG)
medienimpulse - Beiträge zur Medienpädagogik (03).
Title translation: What is in the update? The supplementary KMK recommendation on teaching and learning in the digital world
on - Lernen in der digitalen Welt (8), 34.
Title translation: Learning cultures in digitality. Against a monoculture of digital learning
Grundschulzeitschrift(335), 41.
Title translation: Digital on top of everything else? The KMK recommendation “Teaching and learning in the digital world” and its implications for innovation in teaching
Lehren & Lernen (6).
Title translation: Changes in children’s lifeworlds and their implications for primary social and science education, teacher education and subject-didactic research
In Sachunterricht in der Informationsgesellschaft (Bd. 32, S. 55-72). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
Title translation: Competent for life
ON – Lernen in der digitalen Welt Nr. 7. Seelze: Friedrich Verlag.
Title translation: Shaping digital change professionally
ON – Lernen in der digitalen Welt Nr. 6. Seelze: Friedrich Verlag.
Title translation: Not whether, but how. Digital education in primary school
Kinderschutz aktuell (4), 10-12.
Title translation: Being able to learn for life. How our view of knowledge acquisition needs to change
on - Lernen in der digitalen Welt (7), 4-7.
Title translation: Joining forces. Why developing the professional expertise of educational staff is so challenging, and why it matters
on - Lernen in der digitalen Welt (6), 4-7.
Title translation: “Digital education”: a short response to Horst Niesyto’s article “Digital education is becoming a gateway for the IT industry”
Merz Medien + Erziehung (3).
Title translation: Learning cultures in digitality
In M. Peschel (Hrsg.), Lernkulturen (Bd. 153, S. 183-206). Frankfurt a. M.: Grundschulverband.
Title translation: Digital education and media education in primary teaching
In R. B. Chyrek, C. Röhner, M. J. Ellis & H. Sünker (Hrsg.), Handbuch Kindheit, Technik und das Digitale (S. 338-354). Leverkusen: Barbara Budrich.
Title translation: Tell me about snails. Creating multimedia stories with children in MuxBooks
In J. Meßinger-Koppelt & J. Maxton-Küchenmeister (Hrsg.), Naturwissenschaften digital (S. 72-75). Hamburg: Joachim Herz Stiftung.
Title translation: Digital education at primary school age. Fundamental questions about the primacy of pedagogy
München: Kopaed
Title translation: Digital education in German language teaching
Grundschule Deutsch. Februar 2020. Seelze: Friedrich Verlag.
Title translation: Foundational digital education in primary school. Foundational education in a mediatised world shaped by digital technologies and open to active participation
In M. Thumel, R. Kammerl & T. Irion (Hrsg.), Digitale Bildung im Grundschulalter. Grundsatzfragen zum Primat des Pädagogischen (S. 49-81). München: Kopaed.
Title translation: Digital education: what remains after the crisis?
Grundschule, 4, 30-31.
Title translation: Digital media. Challenges and opportunities for German language teaching
Grundschule Deutsch, 65, 4-8.
Title translation: MuxBooks. A workbook concept for the present
Grundschule Deutsch, 65, 16-17.
Title translation: How primary school children can learn during the coronavirus pandemic. An interview about media use and learning in primary schools
Lehren & Lernen: Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg 46, 11-14.
Title translation: In times of digitalisation: what media education do children need? Findings from the Future Forum on Media Education at the primary education congress “Learning. Children. Future”, Frankfurt 2019
Grundschule aktuell, 149, 11-13.
Title translation: In times of digitalisation: what media education do children need? A brief statement
Grundschule aktuell, 149, 15.
Title translation: Teacher professional development for media education and digital education in primary school
In M. Rothland & S. Herrlinger (Hg.), Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung (Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung, Band 6). Münster: Waxmann, S. 103-122.
Title translation: Foundational digital education: future-oriented and appropriate for primary school
In Ulrich Hecker, Maresi Lassek & Jörg Ramseger (Hrsg.), KINDER LERNEN ZUKUNFT. Über die Fächer hinaus: Prinzipien und Perspektiven. Frankfurt/M.: Grundschulverband e.V., S. 90-102.
Title translation: Learning to shape the future. Cultural effects of digitalisation and how primary schools need to respond
In Deutsche Telekomstiftung: Konzepte Digitales Lernen Grundschule. Deutsche Telekomstiftung: Bonn, S. 48-49.
In M. Shelley & S. A. Kiray (Eds.), Education Research Higlights in Mathematics, Science and Technology 2019 (pp. 298-309). Iowa: ISRES Publishing.
Title translation: From TPaCK to DPaCK: digitalisation in teaching requires more than technical knowledge
MNU Journal (05), 358-364.
Title translation: Primary social and science education and digitalisation
Positionspapier der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) 2019. (Zugriff: 2.1.2020)
Title translation: The FluX principle at Schwäbisch Gmünd University of Education. Searching for answers to the contextual challenges of “digital education” in primary school
In T. Junge & H. Niesyto (Hg.), Digitale Medien in der Grundschullehrerbildung. Erfahrungen aus dem Projekt dileg-SL. München: kopaed.
Title translation: Digital education
Die Grundschulzeitschrift Nr. 307. Seelze: Friedrich Verlag.
Title translation: Why digital media in primary school?
Grundschule aktuell Nr. 142. Frankfurt a. M.: Grundschulverband
Title translation: Digital education in primary school: seven approaches for action
Grundschule, 7, 7-12.
Title translation: Why digital media in primary school?
Lehren & Lernen: Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg, 11, 8-12.
Title translation: The didactic potential of digital media for primary teaching. Using digital technologies from the perspectives of primary education and media didactics
Grundschule aktuell, 142, 8-11.
Title translation: Why digital media in primary school?
Grundschule aktuell, 142, 3-7.
Title translation: Exploring with mobile devices in primary science education. Inspiring children’s curiosity with mobile technologies
Grundschule aktuell, 142, 16-18.
Title translation: Digital education and social inequality
Grundschule 2, 33-35.
Title translation: Learning with digital media. Foundations, potential and challenges
In: Die Grundschulzeitschrift Nr. 307 (Februar). Seelze: Friedrich Verlag. S. 12-17.
Title translation: In the digital world. Digitalisation and schools’ responsibilities for media education
Grundschulzeitschrift, 307 (Februar), 6-11.
Title translation: Tablets: tools for exploring the world through primary social and science education
In: Grundschulunterricht - Sachunterricht 02/2017. München: Cornelsen Verlag. S. 21-24.
Title translation: Learning with the phagocyte. Visual analogies in educational animations to develop reflective constructs of reality among primary school children
In: H. Hoppe, C. Vorst, C. Weißenburger (Hg.): Bildliteralität im Übergang von Literatur und Film. Eine interdisziplinäre Aufgabe und Chance kompetenzorientierter Fachdidaktik (Vol. 25). Frankfurt am Main: Peter Lang, S. 183-208.
Title translation: Primary education in the digital world. Foundations and challenges
In: S. Ladel; J. Knopf; & A. Weinberger (Eds.): Digitalisierung und Bildung. Wiesbaden: Springer VS. S. 39-58.
Title translation: New media in primary school 2.0. Foundations, concepts and perspectives
Frankfurt a. M.: Grundschulverband. Link: Inhalt & Basiskapitel.
Title translation: Digital media education in primary school. Seven questions, seven answers
In: Schule im Blickpunkt Heft 2 (2016/2017). Villingen-Schwenningen: Neckar-Verlag. S. 5-7.
Title translation: Digital media education in primary school. Requirements specific to primary education and media pedagogy
In: M. Peschel & T. Irion (Hrsg.): Neue Medien in der Grundschule 2.0. Grundlagen - Konzepte - Perspektiven Frankfurt a. M.: Grundschulverband. S. 16 – 32.
Title translation: Primary school and new media. New developments
In: M. Peschel & T. Irion (Hrsg.): Neue Medien in der Grundschule 2.0. Grundlagen – Konzepte – Perspektiven. Frankfurt a. M.: Grundschulverband. S. 11 – 15.
Title translation: New media in primary school 2.0
In: M. Peschel & T. Irion (Hrsg.): Neue Medien in der Grundschule 2.0. Grundlagen - Konzepte – Perspektiven. Frankfurt a. M.: Grundschulverband. S. 50 – 52.
Title translation: Why media education?
In: Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg (LfK) (Ed.): Mit Medien - ohne Stress! Zugänge und Beispiele für die aktive Medienarbeit in der Grundschule. Stuttgart: Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg (LfK). S. 7-8.
Title translation: Media education
Grundschule aktuell Nr. 131 (September 2015). Frankfurt a. M.: Grundschulverband
Title translation: Do we need the university subject “Digital learning in primary school”?
In: Die Grundschulzeitschrift Nr. 288/89 (Oktober 2015). Seelze: Friedrich Verlag. S. 24.
Title translation: A field of innovation between neglect and rejection
In: Grundschule aktuell Nr. 131 (September 2015). Frankfurt a. M.: Grundschulverband. S. 3 – 9.
Title translation: Whiteboards and tablets
Die Grundschulzeitschrift Nr. 275/276. Seelze: Friedrich Verlag.
Title translation: Learning with interactive whiteboards and tablets. New technologies on their way into everyday school life
In: Die Grundschulzeitschrift Nr. 275/276. Seelze: Friedrich Verlag. S. 35 – 39.
Title translation: Do children need a smartphone? A discussion of the pros and cons
In: Kinderausgabe des SPIEGEL 4/2014. Hamburg
Title translation: Foundational education without discontinuities
Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 15. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Title translation: Interactive whiteboards in primary teaching. Didactic challenges in using digital boards to design learning environments in primary education
In: R. Schulz-Zander, B. Eickelmann, H. Moser, H. Niesyto, P. Grell (Hg.) (2012): Jahrbuch Medienpädagogik 9. Qualitätsentwicklung in der Schule und medienpädagogische Professionalisierung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 175–196.
Title translation: Interactive whiteboards in primary social and science education. Magic boards or the devil’s work?
In: Die Grundschulzeitschrift Nr. 251. Seelze: Friedrich Verlag. S. 36 – 40.
Title translation: Transitions: foundational education without discontinuities
In: D. Kucharz, T. Irion & B. Reinhoffer (Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 15). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 11 – 20.
Title translation: Experimenting in primary science education: how teachers view teacher–pupil conversations
In: D. Kucharz; T. Irion & B. Reinhoffer (Eds.): Grundlegende Bildung ohne Brüche. (Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 15). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 169 – 202.
Title translation: Review of Wolfgang Einsiedler (ed.): Teaching development and didactic development research
Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2011. In: EWR 11 (2012), Nr. 6 (Veröffentlicht am 28.11.2012)
Title translation: Small and large transitions
In: Die Grundschulzeitschrift Nr. 250. Seelze: Friedrich Verlag. S. 34 – 37.
Title translation: Information literacy for all children: responsibilities of primary social and science education in developing digital literacy
In: H. Giest, A. Kaiser & C. Schomaker (Eds.): Sachunterricht – auf dem Weg zur Inklusion. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. S. 199 – 204.
Title translation: Interactive whiteboards: what should teachers know and be able to do? Approaches to in-service teacher education that develop technical and didactic skills
In: Computer+Unterricht, Heft 78/2010. Seelze: Friedrich Verlag. S. 16 – 20.
Title translation: Hypercoding in empirical research on teaching and learning: synchronously analysing diverse multicodal data segments to reconstruct subjective perspectives in video studies
In: M. Corsten, M. Krug & C. Moritz (Eds.): Videographie praktizieren. Herangehensweisen, Möglichkeiten und Grenzen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 139 – 161.
Title translation: Hypercoding with current technologies: the example study “Conversations during experiments in primary social and science education”
In: M. Corsten, M. Krug & C. Moritz (Eds.): Videographie praktizieren. Herangehensweisen, Möglichkeiten und Grenzen (Datenträger ed.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Title translation: Recommendations for recording and preparing classroom video for data analysis
In: M. Corsten, M. Krug & C. Moritz (Eds.): Videographie praktizieren. Herangehensweisen, Möglichkeiten und Grenzen (Datenträger ed.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Title translation: Synchronising two camera perspectives for data analysis. Video tutorial
In: M. Corsten, M. Krug & C. Moritz (Eds.): Videographie praktizieren. Herangehensweisen, Möglichkeiten und Grenzen (Videotutorial auf Datenträger ed.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Title translation: Hypercoding with Atlas.ti. Video tutorial
In: M. Corsten, M. Krug & C. Moritz (Eds.): Videographie praktizieren. Herangehensweisen, Möglichkeiten und Grenzen (Videotutorial auf Datenträger ed.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Title translation: Interactive whiteboards in primary education
In: K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B. Schmidt & B. Ziegenmeyer (Eds.): Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik. (Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 14). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 103 – 106.
Title translation: School and teaching development through school-based professional development in primary education
In: K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B. Schmidt & B. Ziegenmeyer (Eds.): Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik. (Jahrbuch Grundschulforschung. Bd. 14). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 181 – 184.
Title translation: Media education in primary social and science teaching: responsibilities for developing competencies in using media
In: M. Peschel (Ed.): Neue Medien (ICT) im Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. S. 55 – 69.
Title translation: Multimedia in all-day school provision: evaluating a pilot project
In: merz, Medien + Erziehung 03/2009. München: kopaed verlagsgmbh. S. 34 – 37.
Title translation: Hypermedia research at primary school age. A qualitative video study of prior experience and research skills
Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
Title translation: Reading on the internet: hypermedia research skills at primary school age
In: merzWissenschaft, Medien + Erziehung 06/2008. München: kopaed verlagsgmbh. S. 64 – 75.
Title translation: The digital divide and primary education. Responsibilities of primary schools and primary education research in overcoming disadvantage in acquiring media competencies
In: J. Ramseger & M. Wagener: Chancenungleichheit in der Grundschule. Ursachen und Wege aus der Krise (Jahrbuch Grundschulforschung Bd. 12). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 147-150.
Title translation: Media competencies from pupils’ perspectives
In: Landesmedienzentrum Baden-Württemberg: Ganztagsschule: Der kürzeste Weg zur Medienkompetenz?! Eine Publikation der Medienoffensive Schule II Baden-Württemberg für Unterricht und Praxis. Karlsruhe: Landesmedienzentrum. S. 23-30.
Title translation: The current state and future prospects of media education qualifications within teacher education (first phase)
Stellungnahme, Oktober 2006.
Title translation: SESAM in schools: improving usability
In: analog und digital 1. S. 9 – 11.
Title translation: Bausteine: People, nature and culture 4. Baden-Württemberg
Bildungshaus Schulbuchverlage.
Title translation: Bausteine: People, nature and culture 4. Commentary and photocopiable materials. Baden-Württemberg
Bildungshaus Schulbuchverlage.
Title translation: Bausteine: People, nature and culture 1. Baden-Württemberg
Bildungshaus Schulbuchverlage.
Title translation: Bausteine: People, nature and culture 1. Commentary and photocopiable materials. Baden-Württemberg
Bildungshaus Schulbuchverlage.
Title translation: Fire services and the police: a balancing act between subject knowledge and moralising
In: Sache, Wort, Zahl 31 (2003) 54. Soest: Landesinstitut für Schule. S. 4 – 8.
Title translation: Using digital technologies to collect, prepare and analyse multicodal data
In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research (Online Journal), 3(2). Technikeinsatz in qualitativer Sozialforschung. (Zugriff: 14.01.2018).
In: M. Kiegelmann (Ed.): Qualitative Research in Psychology. Schwangau: Ingeborg Huber. S. 78 – 90.
Title translation: Hypermedia competencies in primary school. A study of exploratory and research-based approaches to learning
In: H. Petillon (Ed.): Individuelles und soziales Lernen in der Grundschule. Kindperspektive und pädagogische Konzept. Leverkusen: Leske + Budrich. S. 79-89.
Title translation: Animals in winter. A web project for developing hypermedia competencies
Zugriff: 14.10.2007.
Title translation: Big Brother is not Big Brother is not Big Brother
Experten-Impulsartikel im Online Forum Medienpädagogik. (Stand: 16.1.2002)
Title translation: Célestin Freinet’s approach to “wild children”
In: H.-U. Grunder (Ed.): Sozialisiert und diszipliniert. Die Erziehung wilder Kinder. Hohengehren: Schneider. S. 187-194.